消逝的苹果绿

翻阅几个月前在西藏日喀则地区采访时的笔记，想起了一件未了心事，我拨通了千里之外的日喀则上海实验学校办公室主任的电话。
    
     “上海援建的高中部扩建项目进行得怎么样了？”
    
     “校长在成都洽谈施工方案呢，今年底就可以开始了！”主任的语调里透着兴奋。
    
     “那一片苹果园现在怎么样了，还保留着吗？”我小心翼翼地问。
    
     “苹果园……已经没有了……”电话那端的声音停顿了一小会儿，说出了一个我始料未及的消息。
    
     “园里的两百棵苹果树被附近的老百姓趁夜里偷偷砍光了，责任也没法追究。现在是一片无人管理的空地。”
    
     我愕然了。
    
     那是五月下旬，上海市合作交流办公室组织专家团赴藏考察。他们的任务是考察上一期援建项目的落实情况，并负责搜集情况，为下一期援建项目审批提供参考。
    
     飞机降落在拉萨贡嘎机场后，专家团没有进入拉萨，而是直接驱车前往平均海拔3850米的日喀则地区。到达的第一天下午，团组成员中就有人发生了高原反应，有人脸色苍白、浑身瘫软，也有人头晕呕吐。但只休息一夜，第二天一早，专家团成员就分赴各自单位援建项目所在地，下午四点，碰头会准时召开。日喀则地委的主要领导都到会了。上海市教委规划处的林女士发言时，在陈述了为日喀则上海实验学校再建高中部的项目用款后，平静的语调中忽然夹杂了激动：“今天，我们在扩建的宅基地里看到了十几亩苹果园。我们知道，西藏的树是很珍贵的。经过商量，下决心要把苹果园尽可能地保留下来，这是很独特的资源。”
    
     原来，这十几亩苹果园不属于学校，而是归学校改扩建之前原址上的某个农场所有。当学校要扩建为12年一贯制时，它就出现在了新建高中部教学校的图纸中央。
    
     会场上泛起了微波。人们既为这一抹意外的苹果绿感到欣喜，又不由地为它的未来担心。地委副书记（上海援藏干部）当即表示支持，并提议：“把苹果园的货币补偿算入学校二期建设的总支出里面吧；或另拿一块地补偿原单位，等于‘代征’。”
    
     日喀则本地干部也感动地说：“感谢上海教委的周到考虑，如果真的能保留，这所学校就不仅是西藏教学条件和教学质量最好的中学之一，还能成为日喀则的一处景观！”
    
     这就是在西藏。为了让西藏孩子就读的中学也有一片绿化的校园，人们严肃地讨论十几亩苹果园的命运。现在，当我翻阅采访本上这些原话时，心情还像当初聆听、记录时那般激动。我暗地里希望：这不是一段唱过就忘的插曲。
    
     在后来的几天，当我奔波于日喀则的各个县市时，更加明白了“树”对于西藏的意义。
    
     漫长的赶路途中，越往北去，越少的树，越多的荒秃。
    
     西藏的山啊，是地球的伟力造就的，仿佛也只是为了证明地球的伟力而存在的。永远是风化了的硬度、单调的麻黄色，看久了，觉得它们像不说话的疲倦了的巨人，风沙吹打着一道道攒起的眉棱，月亮沿着他们突起的肩胛线踽踽独行。偶尔，某一座山顶上呼拉拉地展开五色斑斓的经幡，那是一户藏族人家祈求天神赐福的象征。这座山就有了责任，它得小心呵护着经幡到来年更换的时候还鲜艳完好，好让天上的眼睛时时看得见。
    
     更偶尔，在山上发现一棵两棵的树，虽是一掠而过，却让心头涌起狂喜。那虽然只是墨绿色的斑点，在西藏的明亮日头下投下刚够到脚尖的荫影，却让荒山有了温度，让巨人们有了表情，给旅途中经过的千万里广漠增添了丰实的安慰。
    
     因此，回到上海之后，就更加悬想在日喀则上海实验学校里的那十几亩苹果园。够得上“奢侈”的一片绿天堂，该给藏北孩子的心灵增添多少愉快的滋润！
    
     不料，在开学之际，却得到这样的消息。
    
     在无言的刹那，在我记忆的空白处，像画水粉画儿一样，落下了一朵翠生生的苹果绿，并迅速在干燥、明艳的蓝天下，洇染开了一抹湿濛濛的淡青色梦境。这梦境有着苹果花和苹果的芬芳，有着穿梭在瘦瘦的枝条间的那净化了的风，有着风捎来的孩子们大声朗读课文的声音……这十几亩苹果林，在离太阳那么近的藏北地带，珍藏着一枚邮票般大小的凉荫。楚楚地，宛然在目。
    
     我多希望，这不是梦境，是真实的存在。凉风，芬芳，读书声，都是真的……